襄阳四中高三年级物理备课组长张襄表示，从多次模拟考试及其他考试情况来看，不少考生存在高阶思维能力不足的问题。随着情境题灵活性日益增加，考生在审题、建模等环节仍有欠缺，必须更加认真审题，精准抓住情境并构建物理模型。

当下，情境题愈发抽象化、信息化，考生审题时要格外细致，明确关键性词语与说明。鉴于情境题常考查空间立体思维能力，考生应多借助画图辅助思考，例如，将空间图拆解为多个平面图。

板块、传送带、碰撞等力学重要模型，涉及能量、动量与动力学关联，是物理学习中的难点；复习磁场、电场知识，需要构建空间立体结构；电磁感应部分或出现复杂模型。张襄表示，从以往考试可见，动量考查形式日趋多样。尽管试题情景新颖复杂，但转化为物理模型后，运用物理规则解答并非难事，考生需要在情景到模型的转化上多下功夫。

张襄建议考生从以下方面开展复习：一是夯实基础知识，回归课本，熟练掌握课本中的基本概念，确保“送分题”不失分；二是重视情景再现，深入理解每一个熟悉的物理模型，因为复杂模型均由基础模型演变而来；三是强化审题训练，特优生要保证会做的题全部得满分。

此外，实验在物理考试中占15分左右，考生务必明晰实验的具体操作方法。

（全媒体记者张丽 通讯员张德平）