□董亮

我在小学教育的田园里已辛勤耕耘多年，最深的感悟是——每个孩子都是一颗待雕琢的璞玉，而我们教师，就是那耐心的工匠。

课堂上，孩子们的眼中闪烁着对知识的渴望。记得有一次讲解古诗词，我原本以为这对于小学生来说会有些枯燥，然而，当我绘声绘色地讲述诗词背后的故事时，孩子们听得入了迷。他们积极地举手发言，分享自己对诗词的理解。那一刻，我看到了他们思维的火花在绽放。这让我明白，只要用生动有趣的方式去教学，再深奥的知识也能在孩子们心中生根、发芽。

除了知识的传授，品格的塑造同样重要。在小学阶段，孩子们的价值观正在形成。我常常通过日常小事来引导他们。有一次，班里一位同学不小心摔倒了，其他同学立刻上前扶起他，并关心地询问情况。我抓住这个机会，在全班表扬了这些有爱心的同学，让大家明白关爱他人的重要性。从那以后，班里的氛围更加和谐，互帮互助成为了一种常态。

与家长的沟通也是小学教育中不可或缺的一环。我定期与家长交流孩子的学习和生活情况，让家长能够及时了解孩子的成长。有一位家长曾经因为孩子成绩不理想而焦虑，我与他进行了深入沟通，分析孩子的优势和不足，并一起制订学习计划。在我们的共同努力下，孩子的成绩逐步提高，家长也变得更加从容和自信。

然而，小学教育也并非一帆风顺。有时候，面对调皮捣蛋的孩子，我也会感到无奈和疲惫，但每当看到他们天真无邪的笑容，听到他们亲切地叫我“老师”时，所有的烦恼都烟消云散。

在小学教育的道路上，我愿做孩子们的引路人，用爱编织一张温暖的网，让他们在安全、快乐、充满爱的环境中茁壮成长，希望他们将来都能成为社会的栋梁之材。

（作者单位：东津新区第二实验小学）