□尤文洲

低年级学生在课堂学习中，注意力不集中是较为普遍的问题。若不能在课堂上保持良好的注意力，将直接影响到知识的吸收和学习习惯的养成。如何提高低年级学生上课时的注意力，笔者结合课堂教学谈谈自己的见解和方法。

优化课堂环境，减少干扰因素

合理布置教室。教室的布置应简洁、有序，避免过于繁杂的装饰以分散学生的注意力。同时，根据学生的性格特点和学习情况合理安排座位，减少学生之间相互干扰的可能性。

控制课堂外部干扰。班级间要协调好活动时间，减少因外部活动产生的干扰。同时，规范学生的物品摆放，要求学生将与本节课无关的物品收进课桌，保持桌面整洁，降低物品对学生注意力的分散。

创新教学方法，激发学习兴趣

适当地设计游戏教学环节，能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。例如，在英语教学中开展单词接龙游戏，在数学教学中进行计算比赛游戏，等等。

创设情境教学，让学生身临其境，增强学习的代入感。例如，在道德与法治课程中，创设“超市购物”情境，让学生模拟购物过程，学习如何与人沟通、计算价格等知识；在科学课程中，创设“探索自然奥秘“的情境，引导学生观察实验现象，激发学生的好奇心和探索欲望。

加强师生互动，提高参与度

提问互动。教师在课堂教学中应合理设置问题，通过提问的方式引导学生思考，提高学生的参与度。提问时要注意问题的层次性，从简单到复杂，照顾到不同学习水平的学生，并给予及时的评价，培养学生的自信心。

小组合作学习。组织学生开展小组合作学习，使他们能够各自发挥优势，积极参与到学习活动中，从而提高注意力。

培养良好习惯，提高自控能力

制定课堂规则。开学初，教师应与学生共同制定明确的课堂规则，然后根据学生的不同表现及时给予表扬或批评教育。

进行注意力专项训练，逐步提高学生的注意力水平和自控能力，如“舒尔特方格”、听故事复述等。“舒尔特方格”是一种通过按顺序查找数字来提高注意力集中程度的训练方法，学生通过反复练习，可以提高视觉的注意力和反应速度；听故事复述可以锻炼学生的听觉注意力和记忆力。

提高低年级学生上课的注意力，需要教师根据学生的实际情况，综合运用各种策略，以达到更好的效果。

（作者单位：襄阳市襄州区张湾办事处云湾光彩小学）