□陈洛

2024年5月11日，新时代学校思政课建设推进会在北京召开。会议要求，要落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。

作为初中英语教师，探索思政教育融入初中英语教学的有效路径，是我们义不容辞的责任。

一是要转变教师观念，提升思政素养。英语教师需转变传统教学观念，树立课程思政意识，将思政教育融入英语教学的全过程。教育者，要先受教育。“让有信仰的人讲信仰”，初中英语教师只有忠实践行这一理念，才能让英语课真正成为思政课的有效延伸。英语教师要善于挖掘身边的好人好事，用跨文化交流的方式讲好中国故事，培养具有家国情怀、国际视野和国际传播力的新时代外向型外语人才。

二是要整合教学内容，挖掘思政元素。英语教材中蕴含丰富的思政教育资源，教师需深入挖掘并整合这些元素。例如，人教版八年级下册Unit 3“Could you please clean your room?”本单元与思政的融合点，是培养学生的家庭责任感和感恩意识。人教版七年级下册Unit 6的主题为“I'll help to clean up the city parks”，与思政的融合点是培养学生的环保意识和社会责任感。而七年级下册的Unit 4与思政的融合点，是培养学生的跨文化交流能力和国际视野。

三是要创新教学方法，提高课堂融合度。在课堂上，英语教师可以采用情境教学与角色扮演，通过创设真实情境或模拟场景，让学生在角色扮演中体验和表达思政教育的核心内容。同时，可以利用视频、音频等多媒体素材和信息技术手段，介绍中国的历史文化、社会发展等，增强教学的生动性和吸引力。还可以组织学生围绕社会、文化、道德等问题展开讨论或辩论，从而提升他们的语言表达能力和思辨能力。

最后，要建立多元化的评价体系。将思政教育的融入情况纳入教学评价体系，不仅要关注学生的语言能力提升，还要评价其思想道德素质的发展。通过多元化的评价方式，鼓励老师们积极探索和实践新的教学方法，提升思政教育与英语教学融合的效果。

（作者单位：襄阳市第四十八中学）