本报讯【全媒体记者徐勇 通讯员王琳悦 陈冰 卢芷若】当乡村小学生用风向测速仪测出3.8m/s的风速时，湖北省气象局高级工程师王晓莉在记录本上郑重写下：第12位气象观测小能手诞生。3月18日，一场跨越省、市、县三级的科普联动，让南漳县龙门完全小学秒变气象科学实践基地。

这场活动的背后是市气象局创新构建的“科普-业务融合机制”。他们邀请省级专家输送知识模块，县级部门匹配实践场景，市级协调志愿者资源，三方联动破解气象科普资源下沉“最后一公里”难题。据该局相关负责人介绍，虽然我市已经拥有先进的雷达、自动气象站等密集气象观测网络和智能化预警系统，并通过传统媒体和新媒体手段发布气象预警信号，但偏远乡村居民、留守儿童和老人对预警信息的理解力和应对能力较弱，容易出现“预警发布了，但行动跟不上”的困境。因此，根据今年世界气象日主题“携手缩小区域预警差距”，市气象局把科普知识带到乡村学校，让孩子们生动直观地掌握更多的气象知识。

“大风蓝色预警就是要加固农田防护网，防止大风刮倒周边设施损坏农作物；暴雨黄色预警代表要疏通农田排水渠道，避免积水淹没庄稼；暴雨红色预警意味着必须撤离土坯房了。”气象专家生动地将预警信号转化为农耕场景，让孩子们在笑声中掌握了避险知识。而现场那些从来都没见过的设备，也激起了孩子们对于气象学的求知欲。“天气预报里说的降水量10毫米是怎么测出来的？其实答案就在一个神奇的装置——翻斗雨量计里。”气象志愿者一边演示一边讲解，这两个小塑料斗像跷跷板一样架在支架上，中间装着一个微型“天平”。当一边的水达到0.1毫米降水量时，“跷跷板”就会失去平衡突然翻转，把水倒掉的同时，另一侧的斗立刻转过来接水。每次“咔嗒”的翻动声，都像在说：“又收集到0.1毫米的雨啦！”一个孩子突然问道：“那在暴雨天气里，岂不是要让雨量计翻成电风扇啦？”人群中立刻笑声一片。看到大家这么开心，活动负责人欣慰地说，这些数着“咔嗒”声长大的孩子，将来或许真的成长为气象专家。

“推动气象预警服务均等化，必须立足乡村实际探索特色路径。”市气象局局长谭波表示，将在深化科普教育基础上，充分挖掘传统生产生活经验中的防灾智慧，通过培育“小小气象观察员”等方式，让科学防灾知识更好融入乡村振兴战略，筑牢气象防灾减灾第一道防线。