本报讯【全媒体记者童光辉 程备 特约记者阮班明】“我们的新食堂宽敞干净，可同时容纳800人就餐。”1月2日，谷城县城关镇第二初级中学教联体黄康校区学生有序进入食堂用餐，校长席伟拿起手机记录温馨场景。

该教联体由城关二中与城关三中组建而成。去年秋季，城关三中小学部剥离后，两校九年级学生搬到城关三中（黄康校区），七、八年级学生则到城关二中（县府街校区）就读。

操场、食堂、宿舍，一切都是新的。黄康校区就读学生有760余人，满员。

“城里名师下沉，乡村薄弱学校焕新升级，校舍压力缓解，一位难求的名校新增了400个学位……”细数教联体成立后的变化，席伟说，通过教联体一体化办学，两校教育质量差距不断缩小，名校品牌效应更加凸显。

过去，两校发展可谓“冰火两重天”。城关三中属于农村寄宿制薄弱学校，因办学质量较差，学生流失严重，4万多平方米的校园里学生一度不到600人；城关二中则超负荷运行，2万多平方米的校园容纳了近2000名学生，成为城区最拥挤的学校之一。

2023年，谷城县启动教联体改革工作，让城里的强校牵手乡镇弱校，实现资源共享，携手并进。教联体实行统一管理，教师打通使用，全县轮岗交流干部、教师105人，走教送教的有30多人，校际交流率达40%，有效缓解了短缺学科师资不足等问题。

该县教联体还组建了9个学科教研中心组，常态化开展名师结对、科室帮带、师资培训等交流活动，实现资源共享和管理同步。

“目前，我们已经成立了38个教联体，覆盖全学段，正在全力打造一批优质学校和示范教联体，让更多孩子在家门口就能上好学。”谷城县教育局负责人杨爱民表示。