贾沛霖（中）与竞赛教练刘泽鑫（左）、班主任翟华峰（右）合影

□记者姚霖婕 通讯员陈艳 邓琳 文/摄

11月4日下午5点，襄阳五中高三（3）班教室里掌声雷动。刚在广州参加完第43届全国中学生物理竞赛决赛的学生贾沛霖，站上讲台面对同班同学，分享了自己的参赛经历。他没有讲成绩，而是把话题落在了一段“难熬的日子”上。

“今年三四月时，我明显感觉到了一个瓶颈期，怎么学都不见进步。”他顿了顿，声音沉稳，“我知道临近高考大家会紧张，但一定不要轻易放弃，也不要沉溺在负面情绪里。要相信，把自己的正常发挥稳住，在考场上就已经是一种超常发挥。”

话音落下，教室里又响起一阵掌声。就在前一天——11月3日，这项国内顶尖的中学生物理赛事在广州收官，贾沛霖以全省第2名、全国第34名的成绩勇夺金牌，成功入选国家集训队，并获得清华大学、北京大学的保送资格。

好奇为引，叩开物理之门

贾沛霖与物理的缘分，是从一连串“为什么”开始的。

小时候的他对身边的世界有问不完的问题：海水为什么是蓝色的？湖水为什么泛着绿？那么重的飞机凭什么能飞上天？有人笑他“爱胡思乱想”，父母却把这份好奇当真，一册又一册地往家里搬少儿科普书。“他们为了满足我的好奇心，买了一堆书，我看得津津有味。”如今回想，那些翻卷了边的图册，正是他科学启蒙的途径。

真正推开物理这扇门，是在初中。“物理就是‘习万物之理’。”他说，学了这门学科，他才发现原来日常生活里藏着那么多可以被解释的规律。“我知道了力的作用是相互的，知道了天空之所以是蓝色的是因为光的散射。”一个个曾经的神秘现象被拆解成清晰的知识，那种“原来如此”的快乐让他着迷。贾沛霖笑着说：“带着这份兴趣，我一步步走了下来。”

高中时，摆在贾沛霖面前的竞赛方向有数学和物理两条路。他最终选了物理，理由朴素得可爱——“物理学的很多东西，是生活中看得见、摸得着的。”一头扎进去后，他觉得眼前的世界更丰富了。

瓶颈蓄力，静候破局之时

竞赛这条路，远不是旁人想的那么轻松。高中物理与初中物理相比已是跨越，而竞赛物理与高中物理“基本沾不上边”。

怕自己跟不上，刚进襄阳五中自招班的那年暑假，贾沛霖在朋友那里翻到一本大学物理课本，里面的题目他从未见过，“既惊艳，又勾起了好胜心”。他当即买来大学物理和大学数学的教材自学，遇到啃不动的地方，就利用课余时间追着老师请教。

走竞赛之路，常规课业一点都不能丢。“每门课都得保住，作业、考试一样不落，那就只能逼自己当‘时间管理大师’。”

为此，他摸索出一套自己的节奏：课堂上的效率必须拉满，绝不“摸鱼”返工；先分清主次，把最重要的任务摆在前面完成，再用零碎时间去处理次要的事。“只有这样，才能挤出时间给竞赛。”

辛苦之外，更多的是挫折。高一时，他参加物理竞赛复赛只拿了二等奖，到高二才够到一等奖；今年三四月时，他陷入瓶颈期，日复一日训练却看不到进步。决赛前的一次模拟考试，排名一下掉到200多。“心态有点崩”，可他还是咬着牙把自己拉了回来。

襄阳五中物理竞赛教练刘泽鑫记得那段时间的情况：在一个300多人的集训班里，排名差点算倒数了，教练怕他背包袱就专门找他谈了话，这孩子却只是平静地回了一句——“我感觉还行，还是有信心的”，沉稳得不像个年仅17岁的孩子。

怀谦自持，奔赴更远征程

在教练和班主任眼中，贾沛霖身上最难得的，并不只是聪明，而是聪明之外的那份踏实与谦逊。

聊起学习方法，他反复强调两个字：总结。“光做题没用，做完一道题要归类，找出方法。今天做的题跟以前遇到的几道很像，就翻出来对比一下，总结出这一类题的通用思路。”他说，这样再遇到新题，就能在里头找到旧题的“影子”，“也就不必再机械地刷海量的题了”。

班主任翟华峰这样评价他：“这孩子综合成绩很好，是学有余力的那种，月考一般在年级前十，平时心态特别好。”而刘泽鑫更看重的是他的品性：“有点聪明的学生容易恃才傲物，但他不会。他对老师始终谦逊，不会因为自己进步了就听不进话，这一点很可贵。”

如今，保送资格已经到手，贾沛霖内心的天平更偏向清华，想学量子信息相关的方向，梦想是“做一个对科学研究有贡献的人”。

至于眼下，他很清醒：“不用高考是挺开心，但不能放飞自我。这只是阶段性的小小成果，一个月后还有选拔，进了大学更是高手如林。”

说到经验，贾沛霖说：“竞赛和高考是两条路，但哪一条都不轻松。不管选哪条，想要好结果，都得靠不懈地努力。”他形容物理是一门“脚踏实地”又“天马行空”的迷人学科，而他自己，会带着这份好奇与韧劲，走向更辽阔的天地。