生物：聚焦课标变化 回归教材查漏

襄阳五中高三生物备课组长曾志刚介绍，《普通高中生物课程标准（2017年版2025年修订）》相较于旧版，呈现出“优化整合、新增内容、降低难度、贴近时政”四大特点。其中：生命观念明确为“概念与原理的提炼升华”，强调知识向观念的转化；科学思维新增“批判性思维”，用于分析转基因、生态政策、生物安全等社会议题；探究实践细化为实验、调查、项目式、跨学科、社会服务五类；社会责任则强化了生态文明、健康中国、人与自然和谐共生等理念。

课程内容新增热点并强化应用。例如，必修新增光合作用与碳中和、DNA指纹技术应用、表观遗传实例、基因编辑伦理；选择性必修新增神经系统疾病、成瘾防控、干细胞治疗伦理、合成生物学、AI在生物工程中的应用；同时强化了生态安全、生物多样性保护等内容。这些热点融入国家战略，贴合时代主题，将对新高考产生一定影响。

曾志刚认为，2026年高考生物试题将稳中有变，情境化更加多元，考生要重点应对陌生真实情境；科学探究过程更完整，从假设到结论的全链条都需掌握；多模块融合更普遍，第19至22题多为跨模块综合考查。

后期备考，学生要重点做好回归教材、规范表达、精准训练三方面。回归教材不是逐字阅读，要解决知识点位置、教材表述、知识关联、常设坑点四个问题，把教材当“错题定位器”，死磕旁栏、小字、实验细节、课后习题，审题时强制联想教材内容。规范表达要背熟教材原话，强制使用专业术语，规范遗传图解与实验步骤书写，练习逻辑闭环表达。精准训练要用最少题目覆盖最高频考点、易错陷阱与典型思维模型，以近3-5年高考全国卷及本省真题为标尺，校准“生物语感”。

地理：抓主干清盲点 强化图表解读能力

襄阳四中高三地理备课组长张立伟表示，近年高考自然与人文地理并重，更侧重湖北本土案例，聚焦粮食安全、生态安全、乡村振兴等热点。针对最后一个月的地理高考复习，张立伟建议，强化图表解读、规范答题训练；每周限时完成2至3套高考真题并复盘，将零散知识系统化，磨合答题节奏、补齐短板。可从以下四个方面入手：

一是立足基础，回归教材。聚焦地理核心概念、基本原理、基础规律，梳理自然地理、人文地理、区域地理三大模块核心知识点，查漏补缺、扫清知识盲区，强化对主干知识的精准理解与扎实记忆，让考生牢牢把握高考80%以上基础分值。

二是构建逻辑，整合体系。以区域地理为载体，串联自然地理要素、人文地理要素，构建“区域定位-要素分析-逻辑关联-问题解决” 的完整知识体系；强化地理综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力四大核心素养落地，培养考生多角度、多层次分析地理问题的能力，实现从“知识记忆”到“知识运用”的转变。

三是精准施策，靶向发力。紧扣近年高考地理命题趋势，聚焦高频考点、易错考点、核心考点、时事热点，开展针对性、靶向性复习。以高考真题为导向，梳理命题规律、答题思路与解题技巧，强化图表解读、材料分析、规范答题等关键能力训练；针对考生共性薄弱点，精准突破、专项提升，同时引导考生梳理错题、总结失误，避免重复丢分，让复习的每一分钟都精准对接高考考点，最大化提升复习效率。

四是规范答题，细化方法。指导考生掌握科学审题方法，精准抓取材料、图表关键信息，构建标准化答题思路，规范答题语言、分点作答、突出得分要点；强化时间分配训练，提高答题速度与准确率。

政治：梳理知识框架 紧扣时政热点

襄阳五中高三政治备课组长郭璟给考生分享以下四点实用备考建议：

一是梳理思维导图，筑牢知识框架。高考政治涵盖7本教材，内容繁杂，绝不能死记硬背，建议按照单元-课-框-目的层级梳理思维导图，理清知识点内在逻辑关联。能否快速、熟练搭建知识体系，是检验复习成效的关键标准。近年来，哲学、逻辑模块常以课本标题限定答题范围，理清框架才能精准作答。此外，针对全过程人民民主、经济高质量发展、全面依法治国等跨模块核心考点，借助思维导图整合多册教材知识，考试时快速调取、灵活运用。

二是聚焦主干核心，攻克易错盲区。备考要紧抓历年高考真题、各类模拟试卷中反复考查的高频主干知识，重点钻研、强化突破。对于偏题、怪题、争议性内容，尤其法律模块冷门难点，不必过度纠结。政治易混易错知识点较多，建议用好错题本，归纳整理高频错题与易混概念，反复翻看巩固。

三是紧扣时政热点，精准对接教材。“无情境不命题”是高考政治的鲜明特点，人形机器人、票根经济、“投资于人”等当下热点，都极有可能作为试题材料融入考卷。备考要以热点为载体，站在出题人视角思考多角度设问，立足阅卷人视角打磨答题逻辑与规范话术，练就高分答题表达，让时政复习更有针对性、更高效。

四是吃透高考真题，限时复盘反思。高考真题是最好的备考老师，建议每周定时完成2-3套真题，全真模拟考场状态，磨合做题节奏，熟悉题型规律与答题逻辑。及时复盘总结，梳理失分原因、补齐知识短板，以真题导向精准调整后续复习计划。

历史： 把握命题导向 精准高效突破

襄阳五中高三历史备课组长孔令彬分析，2026年高考历史命题有以下三大趋势及变化：

一是课程标准有变化，新课标增加“引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观”，目标表述更精准；增加“铸牢中华民族共同体意识”和“形成构建人类命运共同体意识”，政治导向更鲜明。二是考试基本原则有变化，更强化育人导向，引导学生从历史角度关心国家命运和世界发展，传承社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，践行以爱国主义为核心的民族精神和社会主义核心价值观。三是试题命制有变化，更关注新情境创设，引导学生通过知识迁移，在新情境下分析和解决新问题。

孔令彬表示，今年历史学科需要重点关注的热点有：习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化、全球视野下中国抗战与世界反法西斯战争、古典学研究、科技创新与新质生产力、生态环境法典编纂等。同时要关注重大历史事件周年纪念。

根据热点与周年纪念，今年高考历史需要重点关注的知识点有：中华文明的突出特性、中国古代民族融合与边疆治理、中外文明互鉴、经济全球化视野下的中国、中国共产党中流砥柱地位的体现与意义、抗日战争与中华民族伟大复兴的关系、古今中外科技发展史、历史上的经济政策调整、新中国国家治理、构建人类命运共同体与全球治理等。

孔令彬建议，考前这一个月，历史复习策略要从“全面覆盖”转向“精准突破”。一是建构知识体系，提高理解能力，实现专题整合，梳理时间轴和阶段特征，把握历史发展脉络，根据考情分析及自身薄弱点，梳理教材小专题；二是加强试题训练，提升关键能力，每天限时完成一套历史选择题（15-20分钟），重点刷近3-5年的高考真题，读题画出时间、地点、人物等关键词；对材料分层理清逻辑关系，刷完题不仅要核对答案，还要分析命题人的设问意图和选材逻辑；三是适时回归教材，明确基础史实，紧盯“单元导语”“学习聚焦”“历史纵横”“历史地图”等核心内容；四是规范答题，掌握教材“术语”表达，参照教材结论性语句作答，提升答案专业性、提高得分率。

（5、6版稿件由记者王世翠 魏崴 通讯员张德平 陈艳 采写）