深入开展礼仪教育 助推幼儿园文化建设
2018年06月13日 杨建华     热度:850
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  □市艺术幼儿园杨建华

  3至6岁的幼儿正处于价值观养成的重要阶段。幼儿园教师在教学过程中根据每个幼儿的性格特点,全方位落实并深化礼仪教育,旨在使幼儿从小形成良好的行为习惯,进一步推动校园文化建设,为每个幼儿提供高质量的幼儿园生活。

  深化礼仪文化建设的重要性

  礼仪文化要从幼儿抓起,幼儿园要将生活礼仪、文明习惯的教育融入到幼儿生活中的各个环节,从走进幼儿园开始,幼儿园的全体教师就要对幼儿的基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪进行深化教育,力争全面掌握每个幼儿的性格特点,有针对性地对幼儿进行引导和帮助。

  幼儿往往是家庭的中心,但有的家长因对幼儿过分溺爱而忽视了对幼儿行为习惯的培养,导致很多幼儿没有养成良好的家庭礼仪,将对幼儿日后接触他人和社会产生负面影响。幼儿园要针对上述现象对幼儿开展家庭礼仪教学,让幼儿学会如何与长辈沟通交流,尊重长辈,为家里做一些力所能及的事,为日后形成尊老爱幼的良好品德打下坚实的基础。

  为了使幼儿日后更好地融入社会,幼儿园应当对每个幼儿进行引导和帮助,以游戏的方式作为公共场所礼仪教育的基本手段,让幼儿在游戏中发现礼仪、感受礼仪、学会礼仪、养成礼仪;在礼仪教育过程中,教师可以根据不同年龄的幼儿落实科学、合理的课程计划,随时随地使幼儿处于良好习惯的氛围中。

  礼仪教育对校园文化建设的推动作用

  园方及家长的共同目标是让孩子能在一个和谐发展的环境中健康成长。幼儿园应对环境进行积极改造,把幼儿园打造成一片绿色的天地,让每一个孩子都能在一片宁静优美的环境中快乐成长。在良好的环境中,让幼儿感受美好温馨的氛围,使幼儿得到全方位的发展。

  一个制度明确的环境对幼儿的成长是至关重要的。为了保证幼儿从小养成制度意识,幼儿园要制定严格且完善的规章制度,促进幼儿行为习惯的养成。同时,幼儿园应建立起幼儿更易接受的管理手段,建立起良好的园风。

  在幼儿园的文化建设中一定要营造积极向上的精神文化,教师要保持积极乐观的生活态度,塑造良好的形象,树立正确的价值观。为进一步推动校园文化建设,为幼儿提供温馨、快乐、积极向上的生活氛围,幼儿园应当大力开展礼仪教育,保证教师结合幼儿的发展特点,进行形象、具体、生活化、趣味性的礼仪教育,使幼儿逐渐形成良好的行为习惯,以推动幼儿园文化建设及幼儿综合素质的提升。

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